math-tutor/wiki/raw/textbooks/义务教育教科书数学八年级上册.md
大师 43c0a0d5be feat: LLM Wiki — 中小学数学教材知识库 (人教版 G1-G9)
基于 TapXWorld/ChinaTextbook (71.1k stars) 原始PDF教材构建

Wiki 结构 (39 files):
- SCHEMA.md + index.md + log.md
- 9 年级课程概念页 (G1-G9, concepts/)
- 5 跨年级实体页 (加减法/乘除法/分数/几何/代数, entities/)
- 18 原始教材文本提取 (raw/textbooks/)

每个年级页覆盖全部单元,含核心概念、前置/后续衔接 [[wikilinks]]
实体页描绘知识进阶路径,标注教学法要点
2026-05-22 11:59:36 +08:00

5.4 KiB
Raw History

source_url, ingested, title, pages
source_url ingested title pages
https://github.com/TapXWorld/ChinaTextbook 2026-05-22 义务教育教科书·数学八年级上册 170

义务教育教科书·数学八年级上册

总页数: 170

前4页内容含目录

A
B
l
B
C
C
八年级
上册
数学
全国优秀教材二等奖
义务教育教科书

---PAGE BREAK---
Лࣱጞ
ʼб
ஜߥ
˦ ҫ ஓᐱஓመ˹
̠ඞஓᐱѢྟᇪាርஓ౅ᆐቂ੝
˖ߥஜߥាርஓ౅ᆐቂधԦ˖ॶᎃᗂ
·北 京·

---PAGE BREAK---
义务教育教科书  数学  八年级  上册
人民教育出版社  课程教材研究所  
中学数学课程教材研究开发中心 
编著
出 
网 
版 
(北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼  邮编100081
址  http://www.pep.com.cn
版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究
如发现内容质量问题请登录中小学教材意见反馈平台jcyjfk.pep.com.cn
如发现印、装质量问题,影响阅读,请与××× 联系调换。电话:×××-××××××××
主   编:林  群
副  主  编 :田载今  薛  彬  李海东
本册主编 :俞求是
主要编写人员 :薛  彬  宋莉莉  刘长明  李海东  李龙才  王  冰
李  辉  李长武  任韶山  冯万绪
责任编辑 :李海东
美术编辑 :王俊宏
插 
图:王俊宏  文鲁工作室(封面)

---PAGE BREAK---
本册导引
亲爱的同学,八年级的数学学习就要开始了。
你将要学习的这本书是我们根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》
编写的教科书,这是你在七~九年级要学习的六册数学教科书中的第三册。
对三角形我们并不陌生,比如我们知道“三角形的内角和等于180°”。这
个结论需要证明吗?又怎样证明呢?怎样利用这个结论求出四边形、五边
形……的内角和呢?请你到“三角形”一章中去探索,在那里你不仅能够解决
上面的问题,而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法,并初步了解所学
的图形知识在日常生活中的广泛应用。
“全等三角形”将带你认识“全等”这种图形间特殊的关系,并探索判断
两个三角形形状、大小相同的条件,了解角的平分线的性质。学习了这些内
容,你会对几何图形有进一步的认识,进一步学习几何证明的思想,提高推理
论证和解决问题的能力。
在我们周围的世界,你会看到许多美丽的轴对称图形,在“轴对称”一章
中我们将对轴对称图形作专门的研究,并学习画出各种轴对称图形,了解轴对
称图形的知识在实践中的广泛应用。另外,在这一章,你会对等腰三角形这种
重要的几何图形有进一步的认识。
我们知道,可以用字母表示数,用含有字母的式子表示实际问题中的数量
关系。在“整式的乘法与因式分解”一章中,通过对整式的乘法运算的讨论,
你将学到许多常用的重要运算性质和公式,知道更多的数量关系,加深对“从
数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。
数有整数与分数之分,式也有整式与分式之别。在“分式”一章你将看
到,分式与分数就像姐妹一样,有很多共同的特征,在分式的身上你能很容易
地找到分数的影子。学习了分式,你会认识到它是我们研究数量关系并用来解
决问题的重要工具。
数学伴着我们成长,数学伴着我们进步,数学伴着我们成功,让我们一起
随着这本书,继续畅游神奇、美妙的数学世界吧!

---PAGE BREAK---

内容抽样

  • p43: !"#$%&'()* AĄ BĄ CĄ A B C 图12.22 画一个△犃′犅′犆′,使犃′犅′=犃犅,犃′犆′= 犃犆,犅′犆′=犅犆: (1)画犅′犆′=犅犆; (2)分别以点犅′,犆′为圆心,线段犃犅,犃犆 长为半径画弧,两弧相交于点犃′; (3)连接犃′犅′,犃′犆′.   图12.22给出了画△犃′犅′犆′的方法,你是这样画的吗?探究2的结果反 映了什么规律? 由探究2可以得到以下
  • p86: !"#$%&'( 2 1 D A B C         (第1题) (第2题)         D A B C O (第4题) 1.如图,∠犃=36°,∠犇犅犆=36°,∠犆=72°.分别计算∠1,∠2的度数,并说 明图中有哪些等腰三角形. 2.如图,把一张长方形的纸沿对角线折叠,重合部分 是一个等腰三角形吗?为什么? 3.求证:如果三角形一条边上的中线等于这条边的一 半,那么这个三角形是直角三
  • p128: !"#$%&'()*+,'-. ᫝ឳˀ Ꮵ 狓2+(狆+狇)狓+狆狇型式子的因式分解 狓2+(狆+狇)狓+狆狇型式子是数学学习中常见的一类多项式,如何将这种类型的式子 进行因式分解呢? 在第102页的练习第2题中,我们发现,(狓+狆)(狓+狇)=狓2+(狆+狇)狓+狆狇.这个规 律可以利用多项式的乘法法则推导得出: (狓+狆)(狓+狇) =狓2+狆狓+狇狓+狆狇 =狓2+(狆+狇)狓+狆狇. 因式

检测到的小标题

  • p53: 51.
  • p53: 110.
  • p53: 18.
  • p53: 2.
  • p54: 45.
  • p76: 3.
  • p113: 2.
  • p113: 1.
  • p170: 10.