大师
43c0a0d5be
基于 TapXWorld/ChinaTextbook (71.1k stars) 原始PDF教材构建 Wiki 结构 (39 files): - SCHEMA.md + index.md + log.md - 9 年级课程概念页 (G1-G9, concepts/) - 5 跨年级实体页 (加减法/乘除法/分数/几何/代数, entities/) - 18 原始教材文本提取 (raw/textbooks/) 每个年级页覆盖全部单元，含核心概念、前置/后续衔接 [[wikilinks]] 实体页描绘知识进阶路径，标注教学法要点
134 lines
2.5 KiB
Markdown
134 lines
2.5 KiB
Markdown
---
|
||
source_url: https://github.com/TapXWorld/ChinaTextbook
|
||
ingested: 2026-05-22
|
||
title: 义务教育教科书·数学二年级下册
|
||
pages: 130
|
||
---
|
||
|
||
# 义务教育教科书·数学二年级下册
|
||
|
||
**总页数**: 130
|
||
|
||
## 前4页内容（含目录）
|
||
|
||
```
|
||
二年级
|
||
数学
|
||
下册
|
||
10÷3 = 3（个）……1（根）
|
||
义务教育教科书
|
||
|
||
|
||
---PAGE BREAK---
|
||
二年级
|
||
下册
|
||
义务教育教科书
|
||
数学
|
||
北 京
|
||
人民教育出版社 课程教材研究所
|
||
小学数学教材编委会
|
||
|
||
---PAGE BREAK---
|
||
义务教育教科书 数学 二年级 下册
|
||
人民教育出版社 课程教材研究所
|
||
小学数学教材编委会
|
||
出
|
||
网
|
||
版
|
||
（北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）
|
||
址 http://www.pep.com.cn
|
||
版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究
|
||
绘
|
||
图：中央美术学院小学数学教材插图绘制团队
|
||
责任编辑：刘 丽
|
||
美术编辑：乔思瑾
|
||
|
||
---PAGE BREAK---
|
||
除了动脑，你还要动手，借助剪纸、做陀螺等活动，
|
||
了解图形的运动，认识轴对称、平移和旋转……
|
||
让我们和聪聪一起去探索数学的奥秘吧！
|
||
愉快的寒假结束了，聪聪欢迎你回到数学世界。
|
||
通过前面的学习，你已经认识了乘法。本学期，你将
|
||
认识一种和乘法关系密切的运算—除法，你已经背熟的
|
||
乘法口诀在这里仍然大有作用。
|
||
你还将认识比100 大的数，了解更大的计数单位和更
|
||
多的数位，进一步思考计数的本质是什么。
|
||
编
|
||
者
|
||
的
|
||
话
|
||
你见过旋转、对称
|
||
现象吗？
|
||
|
||
---PAGE BREAK---
|
||
|
||
```
|
||
|
||
## 内容抽样
|
||
|
||
- p33: 风车可以旋转。
|
||
图形的运动（一）
|
||
3
|
||
28
|
||
|
||
- p66: 61
|
||
做一做
|
||
想： 4和（ ）相乘的
|
||
积接近26，而且小
|
||
于26。
|
||
4
|
||
2 6
|
||
7
|
||
5 9
|
||
……
|
||
=
|
||
59 ÷ 7
|
||
……
|
||
=
|
||
26 ÷ 4
|
||
1
|
||
做一根长跳绳要用7米绳子。用39米长的绳子可以做
|
||
多少根长跳绳？还剩多少米？
|
||
2
|
||
想： 7和几相乘的积接近43，
|
||
而且小于43 ？
|
||
7
|
||
4 3
|
||
=
|
||
43 ÷ 7
|
||
……
|
||
4
|
||
注意：余数要比除数小。
|
||
12 ÷ 3=
|
||
（个）
|
||
摆了（ ）个，还
|
||
- p98: 做一做
|
||
1
|
||
整百、整千数的加减法
|
||
（1）爷爷要买右边的两种电器，
|
||
一共要花多少钱？
|
||
（1）
|
||
11
|
||
12
|
||
1000元
|
||
2000元
|
||
1+2=3
|
||
1000+2000=3000
|
||
（2）冰箱比电视贵多少钱？
|
||
（2）计算下面的算式，怎样想？
|
||
想：8个十加5个十是13个十，
|
||
就是130。
|
||
200+400=
|
||
3000+6000=
|
||
800+900=
|
||
600-400=
|
||
9000-3000=
|
||
1700-900=
|
||
|
||
## 检测到的小标题
|
||
|
||
- p12: 1.
|
||
- p23: 2.
|
||
- p84: 340、
|
||
- p116: 8、
|